Correlatividades del Prof. de Secundaria en Física correlativas de fisica (4)
| ORDENAMIENTO DE MATERIAS POR AÑO PARA LA CONFECCIÓN DE NUEVAS LIBRETAS (LOS ALUMNOS QUE YA TIENEN LA DISTRIBUCIÓN EN LAS LIBRETAS NO TIENEN QUE CAMBIARLA, SALVO QUE ADQUIERAN UNA LIBRETA NUEVA) | |
| PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FÍSICA | |
| ORDEN | MATERIA |
| Año 1 | |
| 1 | PERSPECTIVA FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA I |
| 2 | PERSPECTIVA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA I |
| 3 | PERSPECTIVA SOCIO-POLÍTICA |
| 4 | PSICOLOGÍA Y CULTURA EN LA EDUCACIÓN |
| 5 | FÍSICA Y ELEMENTOS DE ASTRONOMÍA Y LABORATORIO I |
| 6 | QUÍMICA Y LABORATORIO I |
| 7 | BIOLOGÍA Y LABORATORIO I |
| 8 | MATEMÁTICA INSTRUMENTAL I |
| 9 | INTEGRACIÓN AREAL I |
| 10 | ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE I |
| Año 2 | |
| 1 | PERSPECTIVA FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA II |
| 2 | PERSPECTIVA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA II |
| 3 | PSICOLOGÍA Y CULTURA DEL ALUMNO DE EGB 3 Y POLIMODAL |
| 4 | FÍSICA Y ELEMENTOS DE ASTRONOMÍA Y LABORATORIO II |
| 5 | QUÍMICA Y LABORATORIO II |
| 6 | BIOLOGÍA Y LABORATORIO II |
| 7 | CIENCIAS DE LA TIERRA |
| 8 | MATEMÁTICA INSTRUMENTAL II E INFORMÁTICA APLICADA |
| 9 | INTEGRACIÓN AREAL II |
| 10 | ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II |
| Año 3 | |
| 1 | PERSPECTIVA FILOSÓFICO- PEDAGÓGICO- DIDÁCTICA |
| 2 | PERSPECTIVA POLÍTICO-INSTITUCIONAL |
| 3 | FUERZAS, MOVIMIENTO Y ENERGÍA MECÁNICA, Y LABORATORIO |
| 4 | ONDAS Y ÓPTICA FÍSICA Y LABORATORIO |
| 5 | ELECTROMAGNETISMO Y TERMODINÁMICA, Y LABORATORIO |
| 6 | ASTRONOMÍA I |
| 7 | CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA |
| 8 | MATEMÁTICA APLICADA |
| 9 | QUÍMICA Y LABORATORIO III |
| 10 | EDI |
| 11 | ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE III |
| Año 4 | |
| 1 | FÍSICA MODERNA Y LABORATORIO |
| 2 | FÍSICA TEÓRICA |
| 3 | EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA FÍSICA |
| 4 | ASTRONOMÍA II |
| 5 | TALLER DE FÍSICA |
| 6 | FÍSICA Y SU ENSEÑANZA |
| 7 | MATEMÁTICA PARA FÍSICOS Y SUS APLICACIONES |
| 8 | EDI |
| 9 | ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE IV |
